La Asociación Nacional de Maestros Bilingües estima que a largo plazo su 41ª convención, que concluyó el viernes en Dallas, tendrá un impacto positivo en la educación de niños migrantes del Norte de Texas. Más de 3,000 educadores que asistieron al evento de tres días en el hotel Hilton Anatole compartieron nuevas estrategias para la enseñanza y escucharon a expertos presentar las últimas investigaciones en lingüística. Pero otro gran beneficio que todavía esperan se materialice es que los distritos locales contraten a algunos de los maestros que viajaron a la conferencia de otras partes del país.

Los empleados de una escuela de Pleasant Grove utilizaron métodos disciplinarios inapropiados y no reportaron instancias de posible maltrato infantil, según una investigación interna que dio a conocer el viernes el distrito escolar de Dallas. La investigación se desprende de quejas de padres de familia de la primaria Ebby Halliday, muchos de ellos hispanos, que indicaban que maestros y otros empleados golpeaban y humillaban a los niños por faltas menores.

Los hijos de migrantes serían más exitosos en la escuela y se les facilitaría cursar una carrera profesional si sus padres se involucran en actividades escolares.

La Asociación Nacional de Educación Bilingüe tendrá su convención anual en Dallas a partir del miércoles. Alrededor de 3,000 educadores se congregarán en el Hilton Hotel para discutir los avances y obstáculos en su profesión, y algunos aprovecharán para visitar programas bilingües en escuelas de Irving y Dallas.

La Agencia de Educación de Texas (TEA) advirtió al distrito escolar de Dallas que podría perder $79 millones en fondos federales si no cumple pronto con el requisito de dar tutoría a estudiantes de escuelas con bajo rendimiento académico. En una carta enviada el mes pasado al distrito y en la que se expresa en duros términos, el comisionado estatal de Educación Robert Scott fustigó al DISD por incumplir las normas de tutoría exigidas por la ley No Child Left Behind.

Estudiantes mayores que abandonaron sus estudios hace décadas, pero que ahora tratan de obtener su título en el Distrito de Colegios Comunitarios del Condado de Dallas, enfrentan problemas financieros inesperados. Se les ha negado ayuda financiera por una política que ya no permite los periodos probatorios ni apelaciones. Dicha disposición entró en vigor el 1 de julio en las instituciones de educación más grandes del estado, pero concede un semestre “de advertencia” a los estudiantes cuya medida de “Progreso Académico Satisfactorio” (SAP) no alcanza los parámetros de una escuela.

El vocabulario de los niños que recién se inscriben en las escuelas de Dallas es limitado a comparación de estudiantes de la misma edad en los suburbios. Esta deficiencia contribuye a retrasar el nivel de lectura del niño.

Un maestro anónimo del distrito escolar de Dallas está exhortando a sus colegas a “hacerse los enfermos” el 29 de febrero en protesta por la decisión de la junta escolar de extender su jornada de trabajo. El día de la “falta por enfermedad” fue propuesto en el blog para docentes Maestros por el Cambio. La propuesta se hizo luego de que la mesa directiva votara la semana pasada por cerrar varios planteles y extender la jornada laboral de los maestros 45 minutos sin pago extra.

Muchos niños del Norte de Texas dependen de almuerzos escolares para evitar el hambre, pero esos alimentos no previenen un estómago vacío los sábados y domingos. Es ahí donde interviene el plan Food 4 Kids del North Texas Food Bank, el cual cada semana aprovisiona a unos 10,000 niños con mochilas llenas de comida que se pueden llevar a su casa los fines de semana.

La mesa directiva del distrito escolar de Dallas aprobó el jueves por la noche cerrar once planteles, como parte de sus planes para recortar gastos.

Universidades de Texas que permiten que inmigrantes sin documentos asistir a clases como si fueran residentes legales del estado, deberán mandar cada año recordatorios a los estudiantes de que deben buscar legalizar su situación, de acuerdo a una nueva disposición aprobada por unanimidad el jueves por la mañana.

La mesa directiva del distrito escolar de Dallas está dividida sobre una propuesta de ahorrar $11.5 millones al cerrar 11 escuelas antiguas donde la población de estudiantes es pequeña, según Adam Medrano, vicepresidente del grupo. La votación fue programada durante una reunión publica a las 4:30 p.m. el jueves en las oficinas centrales del DISD, 3700 Ross Ave.

Algunos estudiantes de literatura chicana en la Universidad Metodista del Sur se sorprenden al aprender que la relación de Estados Unidos y México no siempre fue conflictiva. “Mucha gente tiene un estereotipo en su mente de que en la frontera solo hay multitudes tratando de entrar a Estados Unidos”, dijo Jayson Gonzales Sae-Saue. Pero, agregó, una cantidad significativa de migrantes han regresado a México, algunos voluntariamente por falta de trabajos acá y otros porque el gobierno los deportó.

El distrito escolar de Dallas estudia la posibilidad de instaurar un ciclo escolar más largo que implicaría extender las clases hasta julio en algunos planteles. En dicho plan los estudiantes recibirían más de 20 días de instrucción adicionales. El vocal de Oak Cliff Mike Morath dijo que está a favor de ponderar la posibilidad a fin de dar más oportunidades de educación a los estudiantes más pobres durante el verano.

La ley texana que permite a los estudiantes indocumentados pagar colegiatura como si fueran residentes legales estaría bajo mayor escrutinio a partir de este mes. La ley admite a estos estudiantes bajo la premisa de que están en proceso de solicitar la residencia legal. Pero a las universidades no les pide que se aseguren de que esto sea verdad, así que no lo hacen.